[나눔후기] 「교원 인연사랑」 심리정서치유사업-37 : 나눔, 그 이후

방어적이고 공격적인 6명의 아이들

ㅁㅁ지역아동센터에 다니고 있는 6명의 아이들은 각자 가족들로부터 받은 상처로 인하여 감정의 조절이 안되거나 방어적이고 공격적인 모습을 보였습니다. 이처럼 상처받은 아이들의 마음을 위로하고 회복시켜주기위하여 「교원인연사랑캠페인」심리정서치유사업을 통해 총 20회기에 걸쳐 미술심리상담을 진행하였습니다.

채워지지 못한 가족의 빈자리

상담 전, 상담 선생님은 아이들에게 자존감 검사와 그림검사(K-HTP)를 실시하여 자신의 성향을 파악해보고 서로를 이해할 수 있는 시간을 갖게 하였습니다. 지성(가명)이는 부모님의 재혼으로 인해 할머니와 거주하였기에 부모님을 그리워하고 있었습니다. 이러한 그리움은 그림검사를 통해 알 수 있었습니다. 또한 다자녀 다문화 가정에서 태어난 고운(가명)이와 서하(가명)는 낮은 자존감과 소극적인 태도로 인해 친구들과의 관계에서 어려움을 겪고 있었습니다. 나윤(가명)이와 애솔(가명)이의 경우에는, 가정에서 원활한 소통이 되지 않아 늘 마음이 불안정하였기에 낮은 자존감을 드러냈으며 이는 과잉행동으로 이어졌습니다. 또한 수진(가명)이는 부모님의 이혼과 오빠의 지적장애로 인하여 심한 스트레스를 받게 되면서 자신의 생각을 다양하게 표현하기를 어려워하였습니다.

<아이들이 실시한 그림검사 중 일부>

나에 대해 알아가고 소통하는 우리

이처럼 아이들의 상처 받은 마음을 따뜻하게 어루만져주기 위해 「교원인연사랑캠페인」심리정서치유사업을 통하여 미술심리상담을 실시했습니다. 아이들은 클레이로 자신의 모습을 표현해보거나, 모래를 통하여 마음을 표현해보는 시간을 갖기도 하였으며 합동화를 통해 역할을 분담하고 작품을 완성하기 위해 함께 이야기를 나누고 다양한 방법으로 작품활동에 함께 참여하며 서로 소통하며 즐거운 시간을 보냈습니다. 지성이의 경우에는, 상담 초반에는 자신감 없는 모습을 보이며 자신의 생각을 친구들에게 전달할 때 말하는 소리가 작고 친구들의 눈치를 보는 모습을 보이기도 하였습니다. 반면 작품에 대해 이야기하는 것과 자신의 생각을 표현하기 좋아하는 애솔이와 나윤이는 자신의 작품에 대해 자랑만 하며 친구들을 배려하지 않는 자기중심적인 성향을 보였습니다. 이처럼 소극적이고 자기중심적이였던 아이들에게 미술심리상담을 거듭하고 집단프로그램에 참여하게 함으로써, 아이들이 다른 친구들의 말에 귀를 기울여주거나 작품표현을 진지하게 표현할 수 있는 시간을 보냄으로써 서로의 생각을 이해하고 함께 어울릴 수 있는 시간을 보낼 수 있게 되었습니다.

<활동에 참여하고 있는 아이들>

서로 배려하고 존중하는 법을 배우게 해주신 교원 후원가족분들께 감사드립니다

「교원인연사랑캠페인」심리정서치유사업을 통하여 소극적이나 자기중심적 성향을 보이는 등 불안한 심리를 드러내며 또래와 어울리지 못하던 아이들이 서로 배려하고 존중하며 스스로의 감정표현과 함께 협력할 수 있는 마음을 배울 수 있게 해주신 교원그룹과 후원가족분들께 진심으로 감사드립니다.

<아이들이 보내온 감사편지>

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